Retour aux ressources

Qu'est-ce que le micro-learning ? Et le nano-learning ?

Le « micro-learning » est une approche visant à découper un contenu en petites unités d’apprentissage. Avec le « nano-learning », ces unités sont particulièrement courtes.
Quelle devrait être la durée de ces unités ? Certains évoquent 10 min, voire 15 min. D’autres soutiennent qu'une unité devrait durer maximum 2-3 min. Ces chiffres tentent d’estimer notre capacité d’attention. Pendant combien de temps sommes-nous capable de nous concentrer sur une tâche ? Là encore, certains mentionnent 10-15 min; d'autres environ 90 sec, ou même 8 sec ! Peut-être que la réponse est tout simplement: cela dépend. Cela dépend de l'enseignant, de l'apprenant, du contenu, du contexte...

Le « micro-learning » n'est pas seulement une question de durée; une leçon courte ne dissimule pas une mauvaise conception. Pour aider les apprenants à se concentrer, le « micro-learning » doit être bien ciblé. Autrement dit, une unité ne devrait couvrir qu’un seul objectif pédagogique et ne conserver que les informations pertinentes. Le « micro-learning » fonctionne particulièrement bien dans un environnement avec une fonctionnalité de recherche. Tout comme une recherche Google, ce type d'environnement permet aux apprenants de faire une recherche, trouver l’unité qui répond à leur question, et repartir avec la réponse. Dans ce cas de figure, le « micro-learning » permet aux apprenants d’accéder facilement à une information au moment où ils en ont besoin (en anglais, cela s’appelle le « just-in-time » learning). Enfin, le « micro-learning » est souvent adapté aux appareils mobiles (« mobile learning ») et réutilisable (c'est-à-dire autonome mais pouvant aussi faire partie d’un parcours de formation plus large).