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Est-il nécessaire pour un concepteur pédagogique d’être un expert du contenu ?

Certains concepteurs pédagogiques se spécialisent dans une industrie (ex : énergie, banque, pharmaceutique) ou une fonction (ex : marketing, gestion, ventes). Ils n’ont donc pas besoin d’avoir recours à un expert du contenu et gagne du temps, car ils sont déjà familiarisés avec le contenu. Ils ont des histoires à raconter et des exemples à partager.

Néanmoins, l’expertise peut poser un double problème : un expert ne se souvient pas forcément des difficultés qu’il a rencontrées en tant que novice et peut être tenté de transmettre tout ce qu’il sait aux apprenants (ce qui est souvent trop).

Les concepteurs pédagogiques non spécialisés sont peut-être plus susceptibles de trouver des liens intéressants ou des idées innovantes. Ils doivent cependant réellement faire l’effort de s’approprier le contenu. S’ils ne le font pas, les apprenants ne le feront pas non plus...

Article (en anglais): http://clive-shepherd.blogspot.ch/2012/10/do-instructional-designers-need-to-know.html